У дрібної моторики є важлива особливість — вона дуже тісно пов'язана із нервовою системою, зором, увагою, мовленням, пам'яттю та сприйняттям людини. Доведено, що розвиток навичок дрібної моторики безпосередньо впливає на розвиток мовлення дитини та зростання рівня інтелекту.

Такі навички починають формуватися з перших місяців від моменту народження дитини. Вони розвиваються відповідно до фізичних параметрів дитини в тому чи іншому віці. Важливо розуміти, що кожна стадія розвитку дрібної моторики є свідченням того, що всі попередні стадії дитина пройшла успішно.

Тож розглянемо основні навички дрібної моторики, які дитина набуває на різних етапах свого розвитку.

ЕТАПИ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ

0-6 місяців

6-12 місяців

1-2 роки

2-3 роки

Основні навички

рефлекторно вхоплює предмети (з народження);
мимоволі тягнеться руками до предметів (З місяці);
усвідомлено бере предмети (3 місяці);
бере предмети двома руками (3 місяці).
бере предмети однією рукою (5 місяців);
цілеспрямовано тягнеться до предметів(6 місяців).

тягнеться до предметів, бере IX і кладе до рота;
свідомо віддає предмети.
бере предмети великим і вказівним пальцями.
перекладає предмети з однієї руки в іншу.
кидає й піднімає іграшки

-будує вежу з трьох маленьких кубиків.

-будує піраміду з чотирьох кілець, нанизаних на стрижень;

-вставляє 5 кілочків в отвори.

-перегортає по 2-3 сторінки книги одночасно.

-малює на папері хаотичні лінії та фігури;

-натискає кнопки;

-малює, використовуючи рухи всієї руки, змінюючи руку, роблячи махи руками;

-їсть при мінімальній допомозі батьків;

-використовує жести в спілкуванні;

-підносить ложку до рота.

-самостійно бере чашку, п‘є з неї

нанизує 4 великі намистини.
перегортає по одній сторінці книги.
ріже НОЖИЦЯМИ;
тримає олівець великим і вказівним пальцями;
більшість дій робить однією рукою;
робить кругові, вертикальні й горизонтальні рухи руками;
малює лінії, крапки, кола, використовуючи рухи кистей рук;
розгортає, розділяє на шматки та мне пластилін.
самостійно їсть

Наслідки недорозвинення

недостатній розвиток м’язів і координації їх роботи;
затримка здатності грати самостійно;
затримка розвитку органів через нерозвинені навички поводження з іграшками та іншими предметами

недостатньо розвинена сила рук і пальців;
слабо розвинені навички поводження з предметами;
затримка розвитку органів чуттів через брак ігрової діяльності.

недостатньо розвинена сила рук і пальців,
недостатньо розвинені ігрові навички, навички догляду за собою та навичка поводження з предметами

неготовність до занять письмом,
уникнення роботи з олівцем.
недостатньо розвинені навички хапання й рухи рук при роботі з олівцем.
недостатньо розвинені навички догляду за собою.
недостатньо розвинена навичка малювання

Далі

Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 373 "Паросток" Харківської міської ради"

Консультативна робота з батьками дітей раннього віку